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Im Rahmen unserer Bildungsarbeit werden Werteorientierung, Personenorientierung, Prozessorientierung und nicht zuletzt die
Themenorientierung gleichermaßen berücksichtigt. Erfahrungsbezogenes Lernen, neue Inhalte und kollegialer Austausch bilden die Grundlage dafür, dass die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer ihre berufliche Situation aus fachlicher, persönlicher, einrichtungsbezogener und gesellschaftlicher Sicht neu
verstehen. Dadurch wird die aktive Gestaltung der sich ändernden professionellen Anforderungsprofile möglich.
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